Este curso aborda os conceitos, as funções, os instrumentos e as práticas da avaliação educacional, desde a avaliação diagnóstica até a formativa e a somativa, com foco na sua importância para o acompanhamento do processo ensino-aprendizagem e a tomada de decisões pedagógicas.
Objetivos do Curso:
Compreender os conceitos e as diferentes abordagens da avaliação educacional.
Analisar as funções da avaliação no processo ensino-aprendizagem.
Conhecer os diferentes tipos de avaliação (diagnóstica, formativa, somativa) e suas características.
Identificar e utilizar diversos instrumentos e técnicas de avaliação.
Desenvolver habilidades para elaborar instrumentos de avaliação alinhados aos objetivos de aprendizagem.
Compreender a importância do feedback como ferramenta de aprendizagem.
Analisar os resultados da avaliação e utilizá-los para o planejamento e a intervenção pedagógica.
Refletir sobre a avaliação como um processo contínuo e integrado ao ensino.
Discutir questões éticas e legais relacionadas à avaliação educacional.
Integrar a autoavaliação e a avaliação por pares no processo educativo.
Utilizar as tecnologias digitais como ferramentas de avaliação.
Público Alvo: Professores da educação básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio), coordenadores pedagógicos, diretores escolares, estudantes de pedagogia e licenciaturas, e demais profissionais da educação interessados em aprimorar suas práticas de avaliação.
Carga Horária: 80 horas
Competências Adquiridas:
Capacidade de compreender os fundamentos e as diferentes abordagens da avaliação educacional.
Conhecimento das funções da avaliação no processo ensino-aprendizagem.
Habilidade para distinguir e aplicar os diferentes tipos de avaliação.
Competência para selecionar e utilizar diversos instrumentos e técnicas de avaliação.
Capacidade de elaborar instrumentos de avaliação válidos e confiáveis.
Habilidade para fornecer feedback eficaz aos alunos como parte do processo de aprendizagem.
Competência para analisar e interpretar os resultados da avaliação para orientar a prática pedagógica.
Capacidade de refletir criticamente sobre o papel da avaliação no ensino.
Conhecimento das questões éticas e legais envolvidas na avaliação educacional.
Habilidade para integrar a autoavaliação e a avaliação por pares nas práticas educativas.
Competência para utilizar as tecnologias digitais no processo de avaliação.